Eine solide Bildung ist das Fundament für die Teilhabe an der Gesellschaft, am Leben und am Arbeitsmarkt.

Das beginnt mit der Verfügbarkeit und Bezahlbarkeit von Kitaplätzen, setzt sich fort in der Grundschule und der weiterführenden Schule. Hierbei muss jeder, der unter der Obhut der Bildungseinrichtung steht, mit bestem Gewissen und angemessenen Mitteln gemäß seinen Möglichkeiten gefördert werden.

Dazu zählt auch, frühzeitig auf jedes Individuum einzugehen, Lernschwächen oder -stärken rechtzeitig zu erkennen und Maßnahmen zu ergreifen, die jedem die gleichen Chancen bieten.

Frühkindliche Bildung und Betreuung:

• Ausbau von bezahlbaren und qualitativ hochwertigen Kita-Plätzen sowie eine bessere Betreuungsrelation, um die individuelle Förderung jedes Kindes sicherzustellen.

Schulbildung:

• Respekt und Vielfalt in Schulen und Bildungsarbeit vermitteln. Schulen sollten Orte sein, an denen sich alle Schülerinnen und Schüler sicher und wertgeschätzt fühlen. Das ist jedoch nicht der Fall. So sind für LSBTIQ-Kinder und Jugendliche an vielen Schulen Ausgrenzungen und Mobbing ein Problem – mitunter bis hin zur Gewalt. Ausgrenzung, Einschränkungen und Zwang, sich zu verbergen, bedeuten starke psychische Belastungen. Darüber hinaus beeinträchtigen sie die Bildungserfolge und damit den späteren Lebensweg. Gesellschaftliche Vielfalt gehört zum heutigen Alltag und die Schule muss darauf vorbereitet sein. Das ist der originäre Bestandteil des Bildungsauftrages, damit Kinder und Jugendliche ein positives und akzeptierendes Selbstbild entwickeln und sich gegen Diskriminierungen behaupten können.
  Gelingen kann dies nur, wenn auch über die Vielfalt sexueller Orientierungen, geschlechtlicher Identitäten und Familienformen sachlich und angemessen informiert wird. Der Schule bekommt eine besondere Aufgabe zu, abwertenden Einstellungen zu begegnen und soziale Kompetenz im Umgang mit Andersdenkenden und -fühlenden sowie Respekt zu fördern. In anderen Bundesländern wird die Pädagogik der Vielfalt bereits erfolgreich etabliert.

   

• Einführung eines modernisierten Rahmenlehrplans, der lebensnahe Kompetenzen wie Vertragskunde und finanzielle Bildung umfasst.
• Verkleinerung der Klassen und Bau zusätzlicher Schulen für eine optimierte Lernumgebung.
• Schwimmunterricht als Pflichtfach an allen Hamburger Schulen, denn viele Kinder können heute nicht oder unzulänglich schwimmen.
• Pflichtfach Informatik an allen Schulen zur Vorbereitung der Kinder auf die digitale Zukunft.
• Verbesserte Qualifikation der Lehrkräfte im Bereich Digitalisierung.
• Implementierung effektiver Anti-Mobbing-Maßnahmen durch Förderung von Programmen zur Aufklärung, Gewaltprävention und Konfliktlösung.
• GEN:DER*n – Nein Danke: Kein Zwang zu falschem Deutsch. Für das gesamte Schulsystem fordern wir ein Genderverbot in Hamburg.
• Mehr integrative Lösungsansätze anstatt „Ausgrenzung“ – Aussortierung – durch Sonderschulkonzepte. Schulen müssen insoweit barrierefrei sein, dass jeder Schüler unabhängig von Handicaps an der Schule seiner Wahl am Unterricht teilnehmen kann (darf). Integrative Konzepte fördern die Inklusion von körperlich Eingeschränkten (geistig so weit umsetzbar) und sorgen für eine Teilhabe am Leben.
  Ähnliches gilt für Lernende, die aufgrund von anderen Auffälligkeiten – Lernschwächen, Verhaltensauffälligkeiten und Ähnlichem – schnell aus Bequemlichkeit in „alternative Schulen“ umgeschult werden, ohne eine Lösung vor Ort zu erproben. Bildung kann und darf nicht von körperlicher Unversehrtheit abhängen oder Auffälligkeiten in der allgemeinen Entwicklung. Die Schulen müssen in der Lage sein, solche Dinge professionell abzufangen und mit geeigneten Mitteln zu fördern, so dass keine Ausgrenzung stattfindet.
• Ausbildung für alle / Gerechte Bezahlung in Werkstätten für körperlich Eingeschränkte. Der Ausbildungsmarkt für körperlich (geistig) Eingeschränkte muss verbessert und die Investitionen und Bemühungen vergrößert werden, den Menschen eine Teilhabe zu ermöglichen und im Arbeitsmarkt (gleichwertig) integriert zu werden. Wenn eine Integration in den – sogenannten – 1. Arbeitsmarkt nicht möglich ist, dann ist eine gerechte Zahlung vorzunehmen, die mindestens dem Mindestlohn entspricht und keine anteiligen Zahlungen, die mit anderweitigen (erforderlichen) Leistungen verrechnet werden.

Hochschule und Berufsausbildung:

• Bekämpfung des Fachkräftemangels vorrangig durch inländische Qualifikationsförderung statt durch Anwerbung von Fachkräften aus dem Ausland.
• Zugang zu BAföG beschleunigen und eine Stipendienvergabe für einkommensschwache Haushalte.
• Ausbau und Förderung von Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen, um internationalen Standards gerecht zu werden.
• Einführung von Teilzeitausbildungen, speziell für Alleinerziehende und Menschen in besonderen Lebenslagen.
• Schulische Ausbildung besser fördern – Ausbildung darf keine Frage der Finanzierung sein!